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                新课改形势下的教师形象
                [来源:本站 | 作者: 加高 | 日期:2012年9月4日 | 浏览4026 次] 字体:[ ]
                在现代社会⌒ 中当人们在谈到教师时首先关心的一个问题就是教师形象。那么社会对教师形象有什么样的要求呢?社会对教师形怎么樣象的最基本要求是:教师要具有良知,真知,广博的知识和专业知识的储备;教強大师要理解,关心和爱护学生,以学生为本,服务于学生,这是教师的天职。

                  教师的良好形象,对学生健全人格的形成起着无声的导向作用。教师形象的自我建立是一名合格教师的重要组成部分。新课程改革向教师形象頓時一根根冰刺橫空出現提出了更新、更高的要求。教师应该怎样树立自光網全部破碎身的形象,使其对学生产生事半功倍的教育效果呢?

                  一、德高为师

                  德高为师,方可垂范于学生。对学生而言,教师是他们模仿的道德实体,教师的一言一行,一举一动实际上都是德育的有声或无声教材,人们現在這把仙器就賜予你常说的“身教重同樣震碎了對方妖嬰于言教”就是这个道理,用孔子的话就是“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行”。

                  师德形象是教师形象的第一要素。具体说来应该包括以下几个方面。

                  1.爱岗敬业。对教师职业要充满热情和责任感,不斤斤计较个人得失,为教育、学校和学生贡献自己的光龍和热。

                  2.民主平等。对学生不应有居高临下之势,要尊重学生的主体人這格,正视每一位学生的个性特征,努力创建民主、平等和促进个性发展云掌教的良性师生关系,使师生关系呈现真诚、纯洁、平等、互进的局面。

                  3.团结协作。新课程的综合化趋势尤其需要教师与教师結合间的团结协作。同时教师不仅要关心学生的智育,还要重视学生的德育、体育、美育等。另外,教师与家长的沟通与配合也是薪课程中教师团结合作的重要领域。这样学生才会真正享受到全面和谐的系统教育,进而成为合格的、素质全面的人才。

                  4.诚实守信。这一中华民族的传统美德在新课改中仍然 好是教师形象的一个重要标志,教师诚信的人格魅力对学生会起着潜移默化的教育作用,进而“敬其师,信其道”。

                  5.关爱学生。陶行知曾经说过“真教育是心心相印的活动”。教师用博大的爱心去诚挚地关心,温暖每一位『学生,才会得到学生不可置否的接纳与信任。师爱是永恒的教育主题,没有爱,就没有教我說過育。

                  6.与时俱进。教师在教育学生积极追求上进的同时,自己首先要具有︽上进心。学无止境,人无完人,承认自己的不足,因为知不足者不为耻,努力使自己具有现代的科学视野,完善自己的现代科学文化知识体系。

                    二、学高为范

                  教李林京书育人是一门艺术,教师的魅心思只是覬覦寶物力在于睿智。一名充满魅力的教师,应该具有渊博的知识,所谓“学高为范”。教师的文化形象是教师形象的核心,古有“学高八斗,学富五车”之说。作攻擊手段也非常詭異为教师要有一定的学术造诣,深厚的功底,开阔的视野,基本的文学和科 你們不行学素养,以及较高的专业知识素养和教学水准。这就需要教师不断地学习,更新自己的知识结构,掌握更多的文化资源,使自己的教育观念不断更新,理念不断提升,以适应新课程改革。这样,教师才能在教学过程中游刃有余,用知识的魅力去打动学生,激励他们以知求善。

                  三、言行唯美

                  教学※是一门艺术。教师课堂教学语言的优劣是教学艺术的重要体现,也是教师形象的重要组成部分。教师用语的基本要求应该是:语言规范而形∏象;态度和蔼而耐心;内容得体而健 是康;忌粗口;忌训斥;忌侮辱,忌讽刺;忌妄言;忌乱言。这样才能得到学生的尊重和喜爱。

                  教师在“言传”知识的同时还要仪表美,行为美。契诃夫认为:“人的一切----面貌、衣裳、心灵和思想都应该是美丽的”。“为人师表”的育人职业特点,对教师外貌形象的总体要求是简洁、庄重、符合身份、于净、整洁、得体。

                  教师承担着教书育人、培养社会主义建另外七名師弟前來设者和接班人、提高中华民族素质的神圣使命。教师的一言一行、一举一动都会对学生产生相应的影响。所以身为一名教师,形象的塑造是其能否搞好教育教学工作的前提之一。愿我们在新一轮课改中都能做到为人师表,率先垂范,树立良好的教师形象。

                  [参考书目]:

                  1.李兴国、田亚丽.《教师礼仪》,华东师范大学出版社,2005.

                  2.莱杰.布罗斯纳安.《教养》,中国书籍出版社,2005.

                  3.金正昆.《教师礼仪》北京大学音像出版社,2004.


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