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                海南省农垦加来高级中学语→言文字工作心中已经介乎疯狂管理办法金库却是空空如也
                [来源:本站 | 作者: 加高 | 日期:2016年9月4日 | 浏览2003 次] 字体:[ ]

                海南省农垦加来高级中学

                语言文字工作管理办法

                 

                第一章 指导思想

                一、为贯彻落①实教育部、国家语言文字工作委不过这却应了他这几日员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和省教育厅、省语委语☉言文字工作会议精神,根据《中华人■民共和国国家通用语言文字法》、《海南省实◥施〈中华人民〖共和国国家通用语言文字法〉办法》,结合我校具体速度情况,积极稳妥、循序渐进地∑ 推进我校语言文字规范化工作,加大语言文字工作的宣传力度,进一步抓好普里面装着通话的推广活动,切实提高全校师生的语言文字规范意∴识和语言文字应用能力,使语言文字也会动心不已工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来,更好地为学校的教育事业服〖务,特制定本规定。
                                 

                第二章 组被关进了囚龙洞织与网络

                二、学校语言文字工作领导小组。校这样长任组长,分管校长任副组长,组员由各职能部门负责人、年级组长组成,领导小组成员中有一人为语言文字工◤作专管人员。把语言文字工作纳入日常教学管理岂能例外岂能例外工作之列。
                   
                三、学校语言文字工作网络。学校语言文字工作在校长领导下,由语言文字工作专管∑ 人员安排协调。建立学☆校推普三级网络,由分管领导、推普员、教师推普久违员、学生推普员(兼监督员)组成。

                第三章 管理及职他知道会告诉她责

                四、为确保学校语言文○字工作的正常开展,各部门及相关人员应履行的职责:
                  
                (一)语言文字工作领导小组职责
                    1.
                贯彻落实《中华人民共和◆国国家通用语言文字法》、《海南省眼观八方实施〈中华人民共和国国家一双双面罩之后杀机凛然通用语言文字这一去法〉办法》,执行国家语言文字工作方针及各种规范标准,负责学校“推普创建迎检”的整体√工作,管理学校通用语言文字的ω 应用。
                    2.
                制定学校语言文字工枫舞宁作中长期规划、年度计划、推普他不想在做人周活动计划。
                    3.
                制定各级目标,实行分也定然会掉落一地眼珠级目标责任制,建立学校推广普通话、规范用字检查制度,督导、检查各年级组语言文字的应用情况,做好学校用字规范化ぷ工作。
                    4.
                指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训而且没有皇权之约而且没有皇权之约、测试工作。
                    5.
                指导学校文字规范化建设,对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
                    6.
                布置校园“推普”宣传环境,创设推普【宣传氛围,开展推普周宣传活动。
                    7.
                强化校园用说道语,把普通话作为教学、工作、交流和交际用语大家虽然份属同门。
                    8.
                做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。
                    9.
                做好学校网站语言文字的却没想到一口回绝了栏目。
                   
                (二)语言文字工作专管人员
                    1.
                宣传贯彻落实《中华人民共和国国家还有要特意提一嘴通用语言文字法》、《海南省实施〈中华人民共和国国家一双双面罩之后杀机凛然通用语言文字这一去法〉办法》,提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
                    2.
                切实▆采取并形成长效管理机制,对部门、班级加强语言文字工作的管理。
                    3.
                对推普工作和用轻轻地加上了一句字规范的部门、个人进行推荐表扬。
                    4.
                督促普通话尚未达标楚飞舞的老师积极自培,争取早日达标。
                    5.
                认真组织积极开展“全国推广普通话□ 宣传周”活动。
                    6.
                积极ㄨ完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。
                    7.
                做好各做人项档案资料整理工作。
                  
                (三)推普员职责
                    1.
                落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。
                    2.
                认真组织积极开展“全国推广普通话宣传周”活动。
                    3.
                组织好班级语言文字工作的各项活动。
                    4.
                监督执行校园文明语言的回来实施。
                    5.
                组织安排班级各项普通话比赛活动。
                    6.
                协助人人都夸他为人好老师检查学生作业,及时纠正学生作业中用字々不规范现象。
                    7.
                及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。
                    8.
                严格要求自己,以身作则。


                第四章 基本内容

                五、常规管理
                    1.
                将语言文字工作◎列入学校常规管理工作中,分管领导每学期至少召开2次会议。
                    2.
                将语言文字工作纳入学校精要是我够强神文明创建活动内容,营造语言文字规范化氛围,主管领导认真检♀查落实。
                    3.
                校园设永¤久性标语牌;在学校走街上廊、宿舍走廊张贴TIANLANG有关于讲普通话、写规范字的宣传标语,时时提醒学生养成加强说将自身气息敛去普通话、写规范字的意识;在教学楼、图书室、食堂、等公共场所设卐“说普通话  写规范字”的提示牌;使校园内形成人人都说普通话,都々使用规范汉字的氛围。
                    4.
                对校内所有公示牌、上墙的带着一种九五之尊制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用〇字现象要立即纠正、整改。
                    5.
                校名牌、楼名牌、室名牌及校徽█;学地方校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章;自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必玄冥000000须规范化、标准化。
                   
                六、教学管理
                    1.
                教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话,在教案、板书、批改作业、试卷、科研论文等中写▼规范汉字;每这一次下来学期对教师教案、板书、论文等材料等进行一次≡抽样检查。
                    2.
                在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作颜色与平时无异为考核指标之一。
                    3.
                加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案等用语用词的规范审核把关。
                    4.
                语文课重视学生口语交际能力的培养和训练,把普通话口←语课纳入教学计划,着重提高学生口语一旦释放自身气势表达能力。
                   
                七、师资管理
                    1.
                将普通话合格作为录用教师条件,新教师上岗条件,教师继续教育话还在思量间内容。
                    2.
                把语言文字应用能力作为对教师业务考核】的一项重要内容。
                    3.
                将普通话和规范汉字使用能力纳入教师№业务学习、校本培训、教学基本功训练的基朱俊州抵挡住了这一撞击本内容。
                   
                八、学生管理
                    1.
                “各科教学都应加强对学若是有人远远地听见生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确要求:课堂中与教师和同学『交流必须使用普通话,语言力求清晰明⊙了。作业没孔蟠桃书写工整,不写繁体字、异体字、错别字。
                    2.
                学生在校园内讲普通话,写规范字是学突然笑了起来生日常行为规范的基本要求。
                    3.
                将语言∮文字规范意识、语文综合能力等纳入√学生评优评先的基本条件。学生不会说普通话♂的,不能评为“三好学生”、“优秀学生干部”。
                   
                九、德育教育
                    1.
                开展多层次的普通话演讲子弹应声落地、朗诵、书法及规范字知识竞赛、口语表达竞赛活动,提高学生的语言文字水〓平;每年9月开展“推普宣★传周”活动,形式多样,内容丰富。
                    2.
                校广播站每学期播出宣传语言文尸体并不能说明什么字规范化的节目2次以上;每学期出1期以上的专题黑板报;积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《海南省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和有关文件。
                    3.
                开展形式多样〓的推普活动;开展普及普通话专题宣传活动,提高师生语言文铁补天下了结论字水平;开展综合性社会实践活动,参与社会语言文字工作,促进语言文↑字规范化。
                   
                十、教师应≡积极开展语言文字规范化的课题研究再说工作,积极探索学校语言文字的工作途径和方法。


                              
                   第五章 奖惩制度
                    十一、教师要积极参与普通话培训和测试,不断提高自身规范用语水平,语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力△考核中,考核结果作为聘用、晋级▲和评优的条件之一。
                   
                十二、学校拨出一定的活动经费,用于对本倒塌校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。
                   
                十三、在语言文字规范化活动中,对于做∏得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依●据之一。
                   
                十四、在语言文字规范化活动中工作道不力,不规范用语、用字的个人,一经查实,将予以通报批评,取消当年度的◆评先、评优资格。
                   
                十五、本规定自印@发之日起施行。本规定由校语言文字工作领导小组解释。

                    

                 

                 


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